教学要求上与家长期待的双重急功近利，使得古诗文学习，变成了不折不扣的毁人不倦。
急功近利，别说在文言已经丧失了实用土壤的今天，就是生活在宋代这样的“文言”环境下，也只会带来家毁人亡的后果。
中学文言课本里，我们曾经选读过王安石的《伤仲永》，大家都以为这只是个例，其实在宋代江西特别是饶州、赣州一带形成“制造神童”的产业链（见拙文《读经与宋代江西神童产业》）。叶梦得《避暑录话》卷二里令人叫绝地记载了一则，可为今人之后车：
“饶州自元丰末，朱天锡以神童得官，俚俗争慕之。小儿不问如何，粗能念书，自五六岁即以次教之五经。以竹篮坐之木杪，绝其视听。教者预为价，终一经偿钱若干。昼夜苦之。中间此科久废。政和后稍复，于是亦偶有中者。流俗因言饶州出神童，然儿非其质，苦以至于死者，盖多于中也。”
冉云飞 大家
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